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林成功‖严师的戒尺

来源: 常识文学网 时间:2021-07-01

◎林成功

 

我的岳父毕生从教,是一位资深教育工作者。凡与其共事过的教师们谈及他,都夸赞岳父德才兼备,教学质量很高。而印象很深的是岳父的严厉,他所教过的学生更是深有体会。如今,岳父的学生“桃李满天下”,许多人已事业有成。现在这些人说起自己老师当年的“厉害”,仍然“心有余悸”,但无不对我岳父心怀感恩之情。

 

岳父在从事教学中,有一个物件从不离身,这个物件就是戒尺,它是用香椿木打磨成扁状,30厘米长,用黑布缠在表面,上课时戒尺总是放在讲台上。戒尺虽不起眼,但对学生的震慑和警示作用却不容小觑。

 

岳父并不经常使用戒尺。对于违反学校纪律的学生,他先是动之以情,晓之以理。但对仍不改正的“决不手软”,就该动用戒尺了,他视情况予以惩戒。岳父让学生站起来,伸出双手,用戒尺适当拍打,直到该学生喊疼为止。这种场面,如此行为,今天看来简直不可思议。我想,如果现在岳父仍在教学,他断不敢亮出那个授人以柄的戒尺,更不敢对学生打板子!否则,他的从教生涯恐半途而废。正所谓此一时彼一时,岳父教书时,还是上世纪的80年代以前呢。

 

岳父说过这样一个例子,他去一小学任教时,3年级班上有个学生是村书记的儿子,这孩子十分顽劣,不但经常无故迟到,还时常在课堂上打闹,前几任老师无人能管。岳父不信这个“邪”,他先是到书记家里走访,了解情况,请他们配合学校共同教育好孩子。对于自己儿子的表现,书记也十分头疼,束手无策,请求老师严加管教。家长的态度让岳父有数了,他先与该学生谈心,教育他好好学习,然后加大管教力度。

 

一次暑假,这个学生独自去水塘游泳,违反了校规。岳父知道后,带着戒尺来到书记家“当面教子”,让这学生承认错误,然后用戒尺拍打这学生的手掌,直到求饶方才住手。老师告诉他,今后若再违反纪律,比这打的更重。而对于我岳父的做法,孩子的父母十分赞成。

 

摊上了一位非常严厉的老师,这名学生从心里害怕了,也从心里服气了,打此后他规矩了、学习用心了、成绩上来了。对于这个学生的良好转变,知情人无不惊诧,前几任老师更是佩服得“五体投地”,而学生的父母则对我岳父千恩万谢、感激涕零。

 

玉不琢不成器,木不雕不成材。现在该村的书记和主任,正是当年这位没少挨板子的学生,而且干的很不错。富有经营头脑的他一门心思带领百姓致富,群众交口称赞。说到他的严厉老师,这位书记说多亏老师把他引到了正路,否则不可想象。而对打板子的事,他不但不记恨,还显得十分开心…….这不免让我想起了两句话,一句是:“一个跪着的老师,永远教不出站着的学生”。另一句是:“柔弱的师傅,难以带出硬气的徒弟”。

 

岳父说过,他已记不清有多少学生挨过板子,可从未有家长找过他的麻烦,那时根本不用担心。找过岳父的,只是“鼓励”再严厉些。

 

我曾斗胆“埋怨”岳父太“鲁莽”,也太“粗鲁”,怎么能动辄对学生打板子,还竟然上门当着父母的面体罚学生,若是现在,那简直是闯了大祸,可岳父并不以为然。他说,现在的孩子被娇惯成了“小皇帝”、“小公主”,家长过分溺爱,老师不敢管,怕惹事,这怎么能行!树苗不扶长不直,树杈不除难成大树,学生身上有毛病,从小不管教,任其所为,长大了还得了?”

 

岳父从教的时候,教学环境与现在大不一样,学生家长都赞成老师对学生从严管理,即便适当打几下也都理解,没人计较,甚至希望这样做,因为家长们深信严师出高徒那句老话,更明白其中的道理。

 

我问过许多岳父的学生,有没有被打过板子,他们中间不少人承认挨过。一位在公安局任职的干部说记得自己挨过两次板子,我问他们恨不恨老师,这些当年的学生不但不怨恨,反而是心悦诚服,对老师更多的是崇敬、感激、思念,这倒令我颇感意外。

 

我曾到过几个岳父从教的村庄,说起对我岳父的印象,他们都竖大拇指,异口同声的由衷喊佩服!百姓们说别看我岳父平时为人和善、厚道,一身正气,但教起学来那叫一个严,教学质量那叫一个高,人家就是能带出好学生,你不服还真不行,把学生交给他,家长们百分之百放心和满意。

 

岳父一生在许多学校教过学,一辆自行车和一个戒尺陪伴他走南闯北从事教学生涯。有老师笑称我岳父教到那里严到那里“打”到那里。当然,岳父教学并不是单纯靠“打”,更注重说服教育的思想工作。至于“打”,那只是教书育人辅助手段而已,“打”中有爱,“打”中有情,是让学生克服缺点、记住教训、专心读书、早日成才。

 

依靠一手“软”,一手“硬”,更依靠对教育事业的忠诚和对学子的爱心,岳父走到哪里“红”到哪里;走到哪里都能开辟新的局面。他不但能把后进的学校带成全公社(当时是公社)的先进学校,也能让全公社成绩倒数*一的学校跻身全社前列,更能把学习成绩差的学生教出了全公社考试*一!当时的公社教育助理说,无论把什么样的学校交给我岳父,都能带出一个响当当、过得硬的学生群体。岳父离休时助理赠言:戒尺爱心,严柔结合相得益彰;忠诚教育,众口皆碑教学有方。

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